Development and Evaluation of a Breathing-Focused Swimming Learning Model for Early Childhood Students at an Elementary School in Paramount

Jumila R; Melia Rosani; Putri Cicilia Kristina

Authors

Jumila R Universitas PGRI Palembang, Indonesia Author
Melia Rosani Universitas PGRI Palembang, Indonesia Author
Putri Cicilia Kristina Universitas PGRI Palembang, Indonesia Author

Keywords:

Cooperative learning, inquiry learning, motor skills, physical education, elementary school

Abstract

This study aims to generate new insights and discoveries, to examine and validate existing knowledge, and to explore the development of swimming learning models for early childhood education. The research applies a library research design, relying on secondary data sources. Data were gathered through documentation techniques, while analysis was conducted using content analysis of selected research articles. A total of 10 national journal articles discussing swimming learning models for early childhood were identified through Google Scholar using the keyword “elementary school swimming learning model.” These articles were further evaluated through a critical appraisal process to analyze their main focus and findings, as well as to determine similarities and differences among them. Of the 10 studies, five did not directly assess swimming games but instead focused on gross motor development, modified games, and related abilities. The review highlights several key points: effective swimming learning methods can serve as practical references; appropriate models enhance student motivation and reduce boredom; and such approaches positively contribute to children’s gross motor and cognitive development while fostering a more engaging and participatory learning environment.

References

Abdurrahman, A. (2019). Efektivitas dan kendala pembelajaran sains berbasis inkuiri terhadap capaian dimensi kognitif siswa: Meta-analisis. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 2(1), 1–9.

Afif, Z., Azhari, D. S., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian ilmiah (kuantitatif) beserta paradigma, pendekatan, asumsi dasar, karakteristik, metode analisis data dan outputnya. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(3), 682–693.

Aji, M. Q. W. (2019). Mengembangkan kecakapan abad 21 mahasiswa melalui model pembelajaran inkuiri.

Amalia, L., Astuti, D. A., Istiqomah, N. H., Hapsari, B., & Daniar, A. S. (2023). Model pembelajaran kooperatif. Cahya Ghani Recovery.

Amri, M. F. L., Isnanto, J., & Ilham, A. (2022). Model pembelajaran renang gaya bebas untuk pemula. Riyadhoh: Jurnal Pendidikan Olahraga, 5(2), 138–144.

Arhesa, S., Sofyan, D., & Ramadhan, M. F. (2020). Identifikasi faktor-faktor penghambat belajar renang. Jurnal Respecs, 2(2).

Burhaein, E. (2019). Aktivitas fisik olahraga untuk pertumbuhan dan perkembangan siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 1(1), 51–58.

Darmawan, A., & Destiasari, C. (2019). Pengembangan model latihan renang gaya dolphin untuk pemula. In Prosiding Seminar Nasional IPTEK Olahraga (SENALOG) (Vol. 2, No. 1).

Febrianto, B. D. (2019). Pengaruh penggunaan hand paddle dan fins swimming terhadap kecepatan renang gaya bebas pada atlet renang Club Tirta Bima Majalengka. Journal Respecs, 1(1), 20.

Hamid, N. (2022). Cooperative learning type number head together: A literature review perspective. Social Sciences and Humanity Studies, 1(1), 25–32.

Hasanah, U. (2019). Peningkatan hasil belajar mata pelajaran fiqih melalui penerapan metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test). Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1–14.

Herdiyana, A., & Prakoso, G. P. W. (2016). Pembelajaran pendidikan jasmani yang mengacu pada pembiasaan sikap fair play dan kepercayaan pada peserta didik. Jorpres (Jurnal Olahraga Prestasi), 12(1).

Hernawan, H., Widiastuti, W., Timur, A. I., & Pradityana, K. (2020). Pengembangan model pengenalan air untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12(2), 251–260.

Indah, E. P., & Rachman, A. (2024). Teknik renang gaya bebas atlet klub Tibra Banua Aquatik. Jurnal Speed (Sport, Physical Education, Empowerment), 7(1), 49–56.

Irawan, R. (2019). Studi kelayakan fasilitas sarana dan prasarana olahraga indoor di FIK UNNES. Jurnal Penjakora, 4(1), 90–102.

Kartikasari, D., Komariyah, L., & Rahmat, A. (2023). Aspek psikologis dalam pembelajaran renang: Systematic literature review. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 4(3), 294–306.

Khairuddin, K. (2019). Olahraga dalam pandangan Islam. Jurnal Olahraga Indragiri, 1(2), 1–14.

Mirzaqon, T. A., & Purwoko, B. (2019). Studi kepustakaan mengenai landasan teori dan praktik konseling expressive writing. Jurnal BK Unesa, 8(1).

Mujibuddin, Y., Subandi, O. U., & Irawan, A. (2020). Model pembelajaran pernapasan.

Naumann, G., Alfieri, L., Wyser, K., Mentaschi, L., Betts, R. A., Carrao, H., Spinoni, J., Vogt, J., & Feyen, L. (2020). Global changes in drought conditions under different levels of warming. Geophysical Research Letters, 45(7), 3285–3296. https://doi.org/10.1029/2017GL076521

Nikmatussaidah, N. (2021). Model pembelajaran cooperative learning meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Literasiologi, 7(2).

Pratama, R., & M. (2020). Analisis keterampilan gerak renang gaya dada pada atlet renang. Jurnal Patriot, 375–381. https://doi.org/10.24036/patriot.v0i0.59

Prawira, A. Y., Prabowo, E., & Febrianto, F. (2021). Model pembelajaran olahraga renang anak usia dini: Literature review. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 300–308.

Ramdhani, M. A. (2019). Lingkungan pendidikan dalam implementasi pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 28–37.

Roflin, E., & Liberty, I. A. (2021). Populasi, sampel, variabel dalam penelitian kedokteran. Penerbit NEM.

Saádi, A. (2025). Pengumpulan data yang efisien pada penelitian tindakan kelas: Teknik, alat, dan tantangan. Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(2), 90–108.

Safitri, L. (2022). Perkembangan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan memegang pensil. Indonesian Journal of Early Childhood, 4(2), 492–502.

Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan adalah faktor penentu daya saing bangsa. In Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial dan Teknologi (SNISTEK) (Vol. 5, pp. 84–90).

Sistiasih, V. S. (2020). Peningkatan penguasaan teknik renang gaya dada dengan metode pembelajaran resiprokal. Jurnal Porkes, 3(1), 63–70.

Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan populasi dan sampel: Pendekatan metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2721–2731.

Sulastri, S. (2019). Upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan passing bawah melalui modifikasi pembelajaran bola voli. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2).

Surahman, F. (2019). Pengaruh metode repetisi dan metode interval intensif terhadap kecepatan renang gaya bebas 50 meter. Curricula, 2(2), 31–40.

Susanto, P. C., Arini, D. U., Yuntina, L., Soehaditama, J. P., & Nuraeni, N. (2024). Konsep penelitian kuantitatif: Populasi, sampel, dan analisis data. Jurnal Ilmu Multidisplin, 3(1), 1–12.

Widiastuti, W., & Hamamah, F. (2019). Model pembelajaran renang bagi siswa prasekolah. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11(2), 358–368.