A Systematic Literature Review of Principal Leadership Strategies in the Digital Era to Empower 21st-Century Teachers

Desi  Maryani

Penulis

Desi Maryani SD Negeri 114 Palembang Author

Kata Kunci:

Kepemimpinan Digital Tingkat Tinggi, Pemberdayaan Guru di Abad ke-21, Integrasi Teknologi Pendidikan, Kepemimpinan Transformasional dan Partisipatif

Abstrak

Sistem pendidikan telah mengalami transformasi yang luar biasa akibat kemajuan teknologi digital, sehingga kepala sekolah diharuskan memiliki keterampilan kepemimpinan yang fleksibel dan kreatif. Untuk memberdayakan guru dalam pembelajaran abad ke-21, artikel ini akan menganalisis hasil dari dua puluh publikasi nasional dan internasional yang membahas praktik kepemimpinan kepala sekolah di era digital. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan analisis tematik terhadap publikasi yang diterbitkan antara tahun 2021 dan 2025. Temuan studi menunjukkan bahwa dengan mengintegrasikan teknologi pembelajaran, kepemimpinan digital secara signifikan meningkatkan profesionalisme, kepercayaan diri, dan kemampuan pedagogis guru. Kepemimpinan transformasional, visioner, dan partisipatif sering digunakan sebagai strategi yang memprioritaskan kerja tim, kreativitas, dan pengembangan kemampuan digital pendidik. Selain itu, telah terbukti bahwa dorongan administrator terhadap pelatihan teknologi dan budaya kolaboratif meningkatkan kesiapan guru menghadapi tuntutan pendidikan abad ke-21. Proses transformasi ini, bagaimanapun, terhambat oleh sejumlah masalah, termasuk infrastruktur yang tidak memadai, ketimpangan literasi digital, dan resistensi terhadap perubahan. Pemetaan menyeluruh model kepemimpinan kepala sekolah dengan aspek pemberdayaan guru di era digital secara bersamaan, Selain itu, strategi integrasi kepemimpinan kreatif dengan penguatan kompetensi teknologi pedagogis guru sebagai respons terhadap tuntutan pembelajaran abad ke-21, merupakan keunikan dari studi ini. Secara keseluruhan, kepemimpinan kepala sekolah di era digital tidak hanya berkaitan dengan penguasaan teknologi, tetapi juga kemampuan strategis dalam menginspirasi dan memberdayakan guru agar dapat beradaptasi dengan dinamika pendidikan modern

Referensi

Alajmi, M. K. (2020). Since January 2020 Elsevier has created a COVID-19 resource centre with free information in English and Mandarin on the novel coronavirus COVID-19. International Journal of Educational Research, 1–10.

Antonopoulou, H., Matzavinou, P., Giannoukou, I., & Halkiopoulos, C. (2025). Teachers’ digital leadership and competencies in primary education: A cross-sectional behavioral study. Education Sciences, 15(2). https://doi.org/10.3390/educsci15020215

April, V. N., Aua, J. G., Putiah, K., Amelia, R., et al. (2025). Menghadapi tantangan manajemen di era digital. 5(April).

Bates, A. W. (2022). Teaching in a digital age (3rd ed.).

Berkovich, I., & Hassan, T. (2024). Principals’ digital instructional leadership during the pandemic: Impact on teachers’ intrinsic motivation and students’ learning. Educational Management Administration & Leadership, 52(4), 934–954. https://doi.org/10.1177/17411432221113411

Dahliani, N. K. P., Widnyani, N. K. D., et al. (2025). Kepala sekolah sebagai pemimpin transformasional di era digital. Jurnal Penelitian, 1(3), 500–510.

Elezi, E. (2021). Role of knowledge management in developing higher education partnerships: Towards a conceptual framework. Systems Research and Behavioral Science, 38(3), 279–293. https://doi.org/10.1002/sres.2782

Fahma, N., Kusuma, A. A. S., P, H. J., Soemardjoko, B., & Narimo, S. (2024). Strategi perubahan inovatif dalam kepemimpinan visioner kepala sekolah Muhammadiyah. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1345–1350. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.975

Fullan, M. (2002). Leading in a culture of change.

Hafiza Hamzah, N., Khalid, M., & Wahab, J. A. (2021). The effects of principals’ digital leadership on teachers’ digital teaching during the COVID-19 pandemic in Malaysia. Journal of Education and E-Learning Research, 8(2), 216–221. https://doi.org/10.20448/journal.509.2021.82.216.221

Heryani, R. D., Sulistyaniningsih, E., Yusuf, A. A. M., Suhendra, S., & Surata, S. (2023). Kepemimpinan inovatif kepala sekolah SMAN 106 Jakarta Timur. Research and Development Journal of Education, 9(1), 225. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.15537

Indra, R., Ritonga, M., & Kustati, M. (2022). E-leadership of the school principals in implementing online learning during COVID-19 pandemic at public senior high schools. Frontiers in Education, 7, 1–18. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.973274

Jin, S. (2023). Speaking proficiency and affective effects in EFL: Vlogging as a social media-integrated activity. British Journal of Educational Technology, 55(2), 586–604. https://doi.org/10.1111/bjet.13381

Joshi, M. A. (2024). Artificial intelligence in e-commerce: A comprehensive analysis. SSRN Electronic Journal, 13(3). https://doi.org/10.2139/ssrn.4770338

Kemdikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka: Arah baru pendidikan Indonesia.

McCarthy, A. M., Maor, D., McConney, A., & Cavanaugh, C. (2023). Digital transformation in education: Critical components for leaders of system change. Social Sciences & Humanities Open, 8(1), 100479. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2023.100479

Mooduto, W., Rauf, A., & Boekoesoe, Y. (2024). Strategi pengembangan kepemimpinan inovatif. Economics and Digital Business Review, 5(2), 811–822.

Mulawarman, W. G., & Komariyah, L. (2025). Manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam menghadapi era revolusi industri 4.0 untuk peningkatan mutu sekolah negeri Kota Bontang. 6(2), 231–239. https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v6i2.22229

Nurdin, D., Mulyaniapi, T., & Permana, J. (2024). Digital leadership influencing the capabilities of early childhood education organizations in school mover I Bandung. Mimbar Sekolah Dasar, 11(1), 78–102. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v11i1.63875

Pratama, G. Y., Haruna, J., & M. Siddik. (2020). Pengembangan bahan ajar menulis puisi dengan perpaduan model demonstrasi dan teknik beriur kata kelas VIII SMP. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 3(2), 149–162. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i2.58

Rahman, S. A., & Hamid, A. H. A. (2025). Digital leadership practices of principals and teachers’ self-efficacy in secondary schools. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 14(1), 1272–1284. https://doi.org/10.6007/ijarped/v14-i1/24822

Rakha, N. (2023). Revolution in learning through digitization: How technology is changing the landscape of education. International Journal of Cyber Law, 1(3), 1–16. https://doi.org/10.59022/ijcl.38

Raptis, N., Psyrras, N., Koutsourai, S.-E., & Konstantinidi, P. (2024). Examining the role of school leadership in the digital advancement of educational organizations. European Journal of Education and Pedagogy, 5(2), 99–103. https://doi.org/10.24018/ejedu.2024.5.2.817

Restu Rahayu, & Iskandar, S. (2023). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam pembelajaran abad 21 di sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 287–297. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5484

Rohmawati, C. (2021). Internet-based learning during COVID-19 pandemic in EFL classroom. Journal of English Language Teaching and Literature (JELTL), 4(2), 28–38. https://doi.org/10.47080/jeltl.v4i2.1445

Rosmini, H., Ningsih, N., Murni, M., & Adiyono, A. (2024). Transformasi kepemimpinan kepala sekolah pada era digital: Strategi administrasi pendidikan berbasis teknologi di sekolah menengah pertama. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 16(1), 165–180. https://doi.org/10.35457/konstruk.v16i1.3451

Safitri, J., & Prasetyo, M. A. M. (2022). Pengaruh kepemimpinan inovatif dan iklim sekolah terhadap mutu layanan pendidikan. Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(1), 28–41. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i1.2248

Sari, R. K. (2025). Development of student worksheets referring to the ADDIE model. Esteem Journal of English Education Study Programme, 8(1). https://doi.org/10.31851/esteem.v8i1.15809

Schmitz, M. L., Antonietti, C., Consoli, T., Cattaneo, A., Gonon, P., & Petko, D. (2023). Transformational leadership for technology integration in schools: Empowering teachers to use technology in a more demanding way. Computers & Education, 204, 104880. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104880

Witthöft, J., Aydin, B., & Pietsch, M. (2024). Leading digital innovation in schools: The role of the open innovation mindset. Journal of Research on Technology in Education, 1–20. https://doi.org/10.1080/15391523.2024.2398528

Wiyana, A., Hidayati, D., Suyata, S., & Hasanah, E. (2024). Kepemimpinan kepala sekolah dalam resiliensi sekolah di era digital. Manajemen Pendidikan, 19(1), 169–182. https://doi.org/10.23917/jmp.v19i1.3999

Yang, X., & Chang, Y. C. (2024). The effects of perceived distributed leadership on teacher professional development among primary school teachers: The mediating role of teacher professional learning community. Journal of Pedagogical Research, 8(4), 163–177. https://doi.org/10.33902/JPR.202429304

Zeng, M., Cheah, K. S. L., & Abdullah, Z. (2025). The influence of school principals’ digital leadership on teachers’ competency in integrating artificial intelligence: A systematic thematic review. Frontiers in Education, 10. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1655967

Zusniarni, Z., Nazurty, N., & Sukendro, S. (2024). Pengembangan LKPD berbasis project-based learning (PjBL) pada muatan IPAS untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran peserta didik kelas IV MI Darussalam Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Global Education, 5(2), 1170–1177. https://doi.org/10.55681/jige.v5i2.2766